任务和课程目标,以及结合数学学科的特点和中学生的年龄特征来完成教学任务的,更要注重知识传授、能力培养、思想、个品质等方面的教育任务.特别是现行初中数学的教学目标,就明确提中学数学教学论文篇1 范式(paradigm)一词最早是指研究目标大体相同的某一领域的科学工作者用基本一致的思考方式来研究同一领域的基本问题。最早将范式与教育理论研究结合起来的是美相较于传统的课堂教学形式,多媒体技术的展对初中数学教学带来了很大改变.教师利用多媒体课件进行教学,能够同时从画面、声音、等多方面对学生进行数学知识的讲授.这种生动的教为此,作为初中数学教师应从数学学科教学内容和学生年龄心理特点出,,通过一系列教学方法的合理指导,激学生的学习激情,激励学生创新思维的展,在学生学习主体的充分挥中实根据这一段教材的特点,适当选配数学史料,采用读后小结的方式,不仅可以使学生加深对课文的理解,而且人类对圆周率认识不断加深的过程也是学生深受感染,兴趣盎然,这对培养学生献身科学二、初中数学教学中实施分层教学的策略 要实施分层教学,首先要做好实施分层教学的思想引导工作,不能让初衷是为了提高学生成绩而实施的良好的教学方法反而沦为摘要:分析了传统的中学数学教学存在的一些问题,阐述了现代信息技术在中学数学教学中的应用,现代信息技术与课堂教学相结合是未来的一个展趋势,能够更好地促进教学,提高学生的学习第一篇:初中数学教学中认知风格群体倾向探讨 摘要:本文针对初中数学教学中学生的认知风格群体倾向进行分析,并提出注重课堂激趣,激学生的学习兴趣;丰富教学方法,关注学生的认第一篇:新课改下初中数学教学研究 一、解决初中数学教学问题的措施 1.教学方法多样化 在课堂教学中,教师应该舍弃传统的单一的教学方法,在课堂设计方面多下苦心,丰富课堂内容,为学生